昆成中国积极响应由中国残疾人联合会等七部门联合发布的《孤独症儿童关爱促进行动实施方案（2024-2028年）》。我们以行动目标为核心，致力于完善孤独症儿童关爱服务体系，提升服务能力，优化孤独症儿童的成长及发展环境。为此，我们特别邀请了南京特殊教育师范学院二级教授何侃女士为特教老师们深入解读了ICF在特殊儿童康复服务中的应用。

一、理论与实践：ICF理念与应用

何侃教授首先介绍了ICF的基本概念，这是一个全球性的分类系统，用于描述和评估个体的健康状态和功能。系统强调孤独症儿童在环境因素中健康和社会参与中的重要性，并提供了一种新的评价和交流孤独症儿童健康状态的方法，避免了对诊断标签的依赖。

二、深化理解：ICF康复服务

何侃教授深入讲解了“ICF评估与训练系统-ASD”，使特教老师对系统的理论基础和实际应用有了更全面的认识。她通过详实的科学数据展示了ICF不仅作为一个理论框架，更作为一个实用的工具，有助于我们为孤独症儿童制定有效的康复计划，更好地融入社会。

三、政策解读：服务标准与实践

培训中，何侃教授还带领老师们学习了《残疾人基本康复服务目录（2019年版）》，引导大家从服务对象、服务项目、服务内容等方面进行了深入解读，为我们进一步完善服务体系提供了政策支持。

四、共同成长：特需儿童康复的未来

通过此次培训，我们更加深刻的理解了特需儿童康复服务规范化和专业化发展的重要性。期待与更多专业人士合作，继续遵循政策指引，深化康教融合，为特需儿童打造更加完善的康复体系，助力每个孩子实现最佳的成长路径和未来的发展方向。