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慧成学前融合教育再添新成果——江苏省残疾人事业发展研究课题圆满结题

机构:昆成中国

发布:2024-11-29 15:27:40

 在江苏省残疾人联合会的大力支持与指导下,由无锡市梁溪区慧成儿童康复中心教师秦连红主持的《学前融合教育操作手册规范化研究》课题,历经一年的深入研究与实践,于2024年11月15日顺利通过结题审核,荣获合格评定,顺利结题。

 

《学前融合教育操作手册规范化研究》结题证书

 

该课题作为江苏省残疾人事业发展研究的一般项目,自2023年11月启动以来,便聚焦于学前融合教育领域的关键问题,旨在通过规范化研究,提升学前融合教育的质量和效果。课题组由负责人领衔,汇聚了周雨凝、任敏、张梦晨等多位专业人士,共同致力于学前融合教育的创新与实践。

 

“1+1+N”学前融合教育模式

 

在研究过程中,课题组不仅深入分析了孤独症儿童的特点及需求,还创新性地提出了“1+1+N”学前融合教育模式,即通过儿童康复机构、幼儿园以及家庭、社区等社会资源的共同参与,为孤独症儿童提供全方位的支持。此外,课题组还开发了一套包括《融合意向问卷调查》、《ABC行为记录分析表》、《学前融合教育开展流程图》等在内的实用工具和文档,为实施融合教育提供了详细的操作指南和记录工具。

 

慧成教师支持特需儿童在幼儿园活动

 

课题的结题,不仅是对课题组一年来辛勤工作的认可,更是对学前融合教育领域专业性和含金量的肯定。通过这一课题的深入研究,我们不仅为特殊需要儿童,尤其是孤独症儿童在普通幼儿园环境中接受教育提供了支持和指导,更为推广和规范化学前融合教育的实施,确保特殊需要儿童能够在普通幼儿园环境中接受教育,促进其全面发展提供了坚实的理论和实践基础
在未来,我们期待这一课题的成果能够在更广泛的范围内得到应用和推广,为更多特殊需要儿童的成长和发展提供帮助,同时也为构建一个更加和谐、包容的社会环境做出贡献。
随着《学前融合教育操作手册规范化研究》课题的圆满结题,我们坚信,这将为江苏省乃至全国的学前融合教育带来新的启示和动力。我们将继续努力,不断探索和创新,为特殊需要儿童的教育事业贡献更多的智慧和力量。

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