初诊情况:
5岁的涵涵存在语言发育迟缓，难以复述听到的信息，这影响了他的学习效果。同时，他还需改善课堂纪律和注意力问题。

训练计划:
昆成通过专注力训练和听觉广度练习，如数字复述和故事仿说，提高涵涵的语言能力，并强化课堂常规，如身体坐正，确保每节课能达到 10-20 分钟的专注力。

进展调整:
采用游戏和互动方式增加集体参与，让涵涵在愉快的氛围中学习，并引导家长进行课后练习，巩固学习成果。

成效反馈:
涵涵在语言理解、复述能力和课堂纪律方面都有明显进步，对课堂内容的理解能力提升，课堂表现也得到明显改善。